Весь сайт
Chinese
English
Mongolian
Для слабовидящих

Программа вступительного испытания по направлению Музыкальное искусство эстрады

НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 53.03.01 «МУЗЫКАЛЬНОЕ ИСКУССТВО ЭСТРАДЫ»

профиль «Инструменты эстрадного оркестра»


Поступающие на профиль «Инструменты эстрадного оркестра» должны иметь теоретиче-скую подготовку в объёме музыкального колледжа и профессионально владеть одним из инструментов эстрадного оркестра (ансамбля): саксофон, труба, тромбон, гитара,

Вступительный экзамен по творческому  испытанию включает в себя:
  • исполнение программы по специальности;
  • колловиум (собеседование).

Вступительный экзамен по профессиональному испытанию включает в себя:
  1. сольфеджио (письменно, устно),
  2. гармония (письменно, устно),

Приемные экзаменационные требования

1. Исполнение программы на основном (специальном) музыкальном инструменте
Специальный инструмент
На экзамене по специальности абитуриент должен играть гаммы до 4-х знаков включительно (по выбору комиссии), тоническое трезвучие и его обращения, доминантсептаккорд в мажоре и уменьшенный септаккорд VII ступени в миноре, хроматические, целотонные, уменьшенные гаммы и лады по вертикали и горизонтали, четыре этюда академического плана, четыре этюда джазового плана (этюды исполняются по выбору комиссии), исполнить одно произведение крупной формы (концерта, сонаты), или две пьесы разнохарактерного плана, три пьесы из джазовых стандартов с импровизациями мастеров джаза (исполнение джазовой программы может быть в сопровождении фортепиано, ритм-секции или фонограммы).

Саксофон

1 вариант
  • А. Глазунов Концерт для саксофона с оркестром
  • Ч. Паркер «Блюз в B-dur»
  • Дж. Колтрэйн «Гигантские шаги»
  • Г. Гершвин Summertime «Летнее время»
2 вариант
  • И.-С. Бах «Сицилиана», «Аллегро»
  • Дж. Колтрайн «Найма»
  • Р. Роджерс «Любимый»
  • К. Портер «Что такое любовь»

Труба

1 вариант
  • A.    Гедике Концерт для трубы с оркестром
  • Дж. Лейтон «После прощания»
  • Т. Телеманс «Блюзет»
  • Дж. Грин «Тело и душа»
2 вариант
  • Р. Щедрин «Подражание Альбенису»
  • Д. Шостакович «Три фантастических танца» (переложение)
  • By Yuan Tizol «Караван»
  • Дж. Маркс «От всего сердца»
  • Ю. Саульский «Лирическая баллада»

Тромбон

1 вариант
  • B.    Блажевич Концерт №2
  • Дж. Ширинг «Колыбельная»
  • Д. Брубек «Bossa-Nova USA»
  • Дж. Мандел «Тень твоей улыбки»
2 вариант
  • Д. Тартини Адажио;
  • F. Давид Концертино
  • Т. Монк «Около полуночи» (баллада);
  • Дж. Джуфри «Четыре брата»
  • С. Бекет (Sidney Bechet) «Маленький цветок»

Гитара, электрогитара

Абитуриент должен показать владение септаккордами с надстройками и их обраще-ние, умение квалифицированно играть аккомпанемент по буквенной гармонии в различ-ных стилях джазовой музыки (свинг, бебок, босса-нова), уметь читать с листа мелодиче-скую линию, показать знание штрихов, обладать навыками импровизации в обыгрывании гармонической сетки. Исполнение джазовой программы может быть в сопровождении фортепиано, ритм-секции, фонограммы, без сопровождения.

1 вариант

  • Г.Ф. Гендель Соната №6 E-dur (переложение)
  • B. Гросс «Нежно» (баллада)
  • Дж. Керн «Минувшие дни»
  • А.К. Жобим «Корковадо»
2 вариант
  • И.-С. Бах Концерт для скрипки a-moll I часть (переложение)
  • Г. Манчини «Дни вина и роз»
  • Ромберг «Тихо, как при восходе солнца»
  • П. Мэтини «Радость апреля»

Бас-гитара, контрабас
Абитуриент должен показать умение игры басовой линии в разных стилях по бук-венной гармонии, читать с листа, обладать навыками импровизации в обыгрывании гар-монической сетки
1 вариант
  • А. Вивальди Старинная соната C-dur
  • Г. Грин «Тело и душа»
  • А. Форрест «Ночной экспресс»
  • А.К. Жобим «Волна»    
2 вариант
  • И. Стравинский «Норвежский танец» d-moll
  • И.-С. Бах «Сарабанда» из 2-ой сюиты для виолончели (переложение);
  • М. Джексон «В стиле Милта Джексона»;
  • И. Паркер «На высоких тонах»;
  • Р. Роджерс «Мой смешной Валентин».

Ударные инструменты

Абитуриент должен подготовить два разнохарактерных произведения соло, два раз-нохарактерных минуса из традиционной джазовой школы Дж. Райли, из школы Деннис Чемберс (фанк и дж.рок) - элементы джазового аккомпанемента.

2. Экзамен по музыкально-теоретическим дисциплинам
  • сольфеджио (письменно и устно),
  • гармония (письменно и устно).

Требования по сольфеджио:
1. Написать на основе десяти проигрываний одноголосный диктант в форме периода с включением элементов блюзового лада, альтераций. Время написания – 25 мин.

Пример диктанта:
 

2. Петь и определять на слух:
  1.  гаммы трех видов мажора и минора, блюзовый лад; ступени в гаммах и блюзовом ладе;
  2. тритоны и характерные интервалы гармонического мажора и минора; диатониче-ские интервалы в пределах октавы (отдельно взятые и цепочки 2-4) в тональности и вне тональности;
  3. аккорды (в тесном, смешанном и широком расположениях): мажорные и минор-ные трезвучия и их обращения; уменьшенное и увеличенное трезвучия в основном виде, малый мажорный, малый минорный, малый с уменьшенной квинтой, септаккордов и их обращений; уменьшенный септаккорд; большой мажорный, большой минорный септак-корды с обращениями; большой и малый нонаккорды, аккорд с прибавленными и альте-рированными звуками: М356, м356, м.М.75, м.М.7b5
  4. моделирующее построение в тональности 1 степени родства;
  5. причитать с листа одноголосный пример:
  6. удность: В. Симоненко. Мелодии джаза – традиц. джаз

Требования по гармонии:

1. Гармонизировать мелодию в форме периода с использованием средств классиче-ской гармонии (1 часть до ДД). Пример мелодии для гармонизации:
 
2. Сыграть
а)    секвенцию по тональностям 1 степени родства секвенции с использованием аккордов II, V и VII ступеней (аккорды берутся в четырехголосном изложении). Пример:
II7 – Д3/4- Т3/5; VII7 – Д5/6- Т3/5;
б)    модуляцию в форме периода в тональность 1 степени родства. Исходная и конечная тональности указываются в билете;
в)    последовательность в пятиголосном сложении, записанном буквенно-цифровыми или ступеневыми обозначениями. Примеры:
 
3. Коллоквиум

Коллоквиум должен способствовать выявлению общекультурного уровня абитури-ента, его музыкальной эрудиции, знаний по методике преподавания специальных дисциплин, владения музыкальной терминологией, понимания особенностей переложения музыкальных произведений на партитуру для биг-бенда, правильного представления о стилистике исполняемых на экзамене произведений и о творческом портрете авторов представленных пьес.

Минимальное количество баллов при приеме вступительного экзамена составляет 50 баллов по каждому виду экзамена :
  •  исполнение программы, коллоквиум (минимальный балл – от 50, максимальный балл – до 100);
  • сольфеджио, гармония – (письменно, устно) – (письменно, устно) – (минимальный балл – от 50, максимальный балл – до 100);

Критерии оценок знаний и навыков абитуриентов при приеме на направление

Оценки по 100 балльной системе за каждый вид экзамена : творческий, профессиональ-ный (минимальный проходной балл – 50, максимальный - 100)

Баллы    Исполнение программы по специальности
    
  • 90-100 баллов    Безупречное исполнение произведений; понимание стиля и художест-венного образа; владение навыками исполнения инструктивного мате-риала в заданном варианте (темп, динамике, штриховой стилистике).
  • 60-89 баллов    Хорошее исполнение произведений; понимание стиля и художественного образа; владение навыками исполнения инструктивного материала в заданном варианте.
  • 50-59 баллов    Исполнение произведений и инструктивного материала с некоторыми техническими, штриховыми, артикуляционными и интонационными неточностями.
  • Менее 50 бал-лов     Исполнение произведений и инструктивного материала с большими техническими, штриховыми, артикуляционными и интонационными неточностями.

Баллы    Экзамен по сольфеджио – (письменно, устно)

  • 90-100 баллов    Безупречное владение слуховыми данными для написания диктанта.
Устный ответ:
Безупречный слуховой анализ, чтение с листа; отличная музыкальная память.
  • 60-89 баллов    Пропуск знаков альтерации в диктанте.
Устный ответ:
Небольшие неточности в определении интервалов, аккордов.
  • 50-59 баллов    Ритмические неточности в диктанте; некоторые интонационные ошибки.
Устный ответ:
Небольшое количество ошибок в определении интервалов, аккордов, не точное интонирование при чтении с листа.
  • Менее 50 бал-лов     Низкий слуховой уровень при написании диктанта.
Устный ответ:
отсутствие необходимых умений и навыков слухового анализа.

Баллы    Экзамен по гармонии – (письменно, устно)

90-100 баллов    Отличные умения и навыки в гармонизации мелодии (письменная рабо-та).

Устный ответ:

Глубокие знания тем теоретического курса гармонии, хорошие практи-ческие навыки игры упражнений на фортепиано.

60-89 баллов    Пропуск случайных знаков, мелкие ошибки в функциях.

Устный ответ:

Некоторые неточности в составлении последовательности и секвенции при игре на фортепиано.

50-59 баллов    Неточное определение некоторых функций при гармонизации.

Устный ответ:

Недостаточные умения в построении гармонических цепочек и неточности в определении 1 степени родства.

Менее 50 бал-лов     Низкий уровень знаний теории гармонии, наличие достаточного количества грубых ошибок (параллелизмы, неверное расположения аккордов, отсутствие гармонической логики).

Устный ответ:

отсутствие практических навыков владения техникой гармонических соединений.



Баллы    Коллоквиум, устно (собеседование)

90-100 баллов    Отличное знание и высокая эрудиция в области основных этапов и закономерностей развития истории музыки, знание музыкальной литературы, в том числе – по своей специальности, музыкальной терминологии, навыки чтения с листа

60-89 баллов    Неточности в определении основных этапов и закономерностей разви-тия истории музыки.

50-59 баллов    Неправильное определение основных этапов и закономерностей разви-тия истории музыки, знания музыкальной литературы.

Менее 50 бал-лов     Низкий уровень общекультурной и музыкальной эрудиции, грубые ошибки при определении основных этапов и закономерностей развития истории музыки, отсутствие знаний в области музыкальной литературы.